面向二十一世纪的风景园林教育发展及人才培养

2011年3月19日下午2: 00,华中农业大学举行“2011中国风景园林教育大会暨风景园林部门负责人联席会议”第二次专题报告。东南大学程育宁教授、重庆天宇花园艺术有限公司总经理罗伟国、东北林业大学徐大伟教授、格林威治大学汤姆特纳教授、重庆大学杜春兰教授分别在会上做了风景园林教育和人才培养的报告。这篇专题报道将由北京林业大学的王向荣教授主持。

首先,程育宁教授在会上指出,中国风景园林教育的发展将从边缘向中心过渡,从大国向强国发展。针对21世纪的风景园林教育,程教授从转变风景园林学科的教育理念、学科教学模式、科学教学体系和科学教学方法等方面进行了阐述。指出我国应顺应学科发展的需要,从教学经验向教学方法转变,注重感性而非感性的培养。

接下来,总经理罗卫国从企业市场的角度阐述了园林教育。罗总经理从现代园林的内涵和中国园林企业的发展现状阐述了对应用型人才的需求。他提到,企业需要不同专业的人才,企业更需要能够独立生存的“专业人士”。会上,罗卫国提出了新的“订单式”人才培养方案。他希望学校能重视学生综合基础的培养,大力培养专业应用型人才,积累相关园林实践经验。

东北林业大学徐大伟教授就风景园林学科的研究现状及其面临的问题做了题为“推动学科发展的源动力”的专题报告。徐大伟在报告中指出,风景园林学科目前正面临学科边缘化和无发言权的局面。这门学科正处于瓶颈期。没有跨学科的研究,这门学科很难深入发展。然而,在研究方面,它面临着“找不到明确的研究方向”和“拒绝应用科研项目”的问题。徐大伟在会上表达了他的理解和意见。我希望大家能共同努力,使风景园林成为一门更好的学科。

汤姆特纳教授以自我描述的方式做了一份主题为“风景都市主义:塔21世纪中国风景园林课程”的报告。通过多年的历史研究和对风景园林的实地考察。他阐述了自己对中国风景林的看法,指出风景公园的发展是一个不断过渡的过程,当然也存在许多问题。最后,汤姆特纳(Tom Turner)教授提出,景观设计教育应首先拓展和深化理论教学,其次在城市化过程中采用麦克哈格风格,并指出城市化理论应融入景观设计课程。

最后,重庆大学的杜春兰教授做了一个报告。他的报告题为“从整体环境的角度对风景园林教学的思考”。她笑着说,她的报告和汤姆特纳(Tom Turner)教授的报告主题相同,但没有汤姆教授的美丽意境。她对风景园林教学的全面性、风景园林教学的地域性、风景园林教学的严肃性和风景园林的社会性四个方面发表了自己的看法。她认为风景园林学科在被评为“一流学科”后面临着更大的挑战。只有把教育的全面性、地方性和社会性结合起来,问题才能得到解决。

在本次专题报告会上,来自不同行业的风景园林领导人从不同角度阐述了风景园林教育。风景园林教育的未来机遇与挑战并存。